当她觉得烧毁时，Nadine Kriska知道教学不是原因。
它正在承担她部门的协调员用于处理的所有额外责任。在协调员退休后 - 并且没有预算的替代预算 - 类似于建立和分解IN-PASE的实验室部分并将实验室储存用品的储备成为她的职责。
所有这一切都取决于她在威斯康星大学WhiteWater的教学学术工作人员的现有职责，包括协调所有在线实验室，并将印刷实验室手册保持最新。
有一段时间，Kriska正在质疑事情。
“我刚觉得贬值了。我想，你知道，这真的是我想做的吗？“”
研究结果：教育者在说什么
根据这一点2021名教师福祉指数对英国3,354名教育工作者的调查，大多数人认为有三件事应该在工作中改善教师和工作人员：
减少不必要的文书工作/数据收集的负担（48％）
减少工作量的体积（43％）
认识到高强度/高压工作环境（41％）
科学教育工作者拥有其中最重要的工作之一。不幸的是，他们现在被要求用更少的时间和更少的资源做更多的事情。当教师陷入分级时，适应课程内容为混合教学，更新实验室手册，协调实验室设置和故障以及维护实验室用品，他们根本没有时间准备课程，让学生个人关注，从事研究或追求自己的专业发展。
老师倦怠是一个复杂的问题。以下是我们希望Labster的几种方式使教育者更容易：
课程对齐- 250+虚拟科学实验室与高中和大学的课程内容对齐。
实验室手册- 可下载的实验室手册可以自定义以适合您的课程。
自动等级- 嵌入式问题自动分级。学生进展在老师仪表板上可见。
Easy LMS集成- 我们与所有主要学习管理系统集成。IT管理人员喜欢只需点击几下即可！
技术支持- 教育工作者和学生可以访问时钟周围的Labster技术支持。我们为您进行故障排除！
减少工作量可以提供帮助
幸运的是，事情对Kriska有所改善。
在加载评级测验问题的任务，并通过Labster平台在LMS中维护她的成绩书，这是Kriska的“巨大帮助”。“Labster与画布集成，因此我将设置成绩书并放入我希望Labster追踪的参数，它自动将等级发送到画布。”
“在我们开始使用Labster之前，我们有点搭配电子学习材料。我们依靠网站和资源允许免费获得，“Kriska说。“但大问题总是有破裂的链接或活动，这些联赛或活动不再可用，或发现我们现在必须为他们支付。”
混合教学理念：替代虚拟实验室和物理实验室
Kriska具有A / B Hybrid实验室时间表。“由于我们已经使用了Labster，因此可以灵活地选择要选择我们面孔的特定虚拟实验室，这一直有助于选择面对实验室的特定虚拟实验室，”她说。
“我们使用虚拟实验室介绍更大的概念 - 就像孟德尔遗传学 - 然后我们在面对面实验室中扩展。这真的很好。“
人的教学升降机
返回面对面的教学也是kriska的救济。“随着学生们回来的人，与学生一起令人耳目一新。”
“与我真正共鸣是学生的反应。大多数人都是未经请求的，“Kriska说。“他们说他们如何真正喜欢通过Labster模拟，并且他们认为他们很有趣。华体会赞助ac米兰他们更多的订婚了。“
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Labster提供互动，3D虚拟科学实验室，帮助学生可视化理论，访问最先进的实验室环境，并从课堂上从课堂上到达火星的表面。扩大您的课程，目标学习需求，并培养内容掌握以准备下一代科学家。
