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Labster会问一些测试题来帮助学生理解
每个Labster虚拟实验室都会在学生通过模拟的过程中提出多项选择题。这些问题与背景相关，具有挑战性，必须在进入下一个步骤之前回答出来。他们的目的是帮助学生学习，因为他们通过自己的经验。
要“玩弄”这些问题并不容易。每个学生都以随机的顺序看到没有编号的问题，而且每次他们重新尝试正确答案时，顺序都会改变。换句话说，如果每次都不仔细阅读答案选项，是不可能读完的!
正确回答Labster测试题的最好方法是点击Labpad的Theory标签，阅读Theory页面。所有的答案都可以在那里找到!
然而，一些学生总是试图作弊。在某些情况下，这些学生能够找到他们的同学在网上发布的Labster测试题的答案。Labster对此非常重视，所以请与我们分享这些违规行为，我们会尽最大努力将其删除。在未来，Labster将开发一个新功能，允许教师修改和定制测试问题。
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如果你的一些学生在网上张贴和分享Labster的嵌入式测试问题的答案，你该怎么办?
以下是我们的一些建议:
- 将Labster视为形成性评估而不是终结性评估。许多教师减少了Labster测验对成绩的影响，并将其作为反馈来帮助学生发现他们在理解上的差距(以及他们的成就)。
- 基于Labster虚拟实验室中的实验、概念和技术，用独特的问题开发您自己的总结性评估。
- 请继续关注Labster未来的一个功能，它将允许测试定制。
以下是为什么Labster测试题可以成为强大的学习工具的一些原因:
1.问题有助于激发学生去寻找答案
对学生来说，考试的目的似乎是为了给他们打分，而不是评估和推进他们的学习。
Labster的测试问题感觉不一样。
我们采用嵌入式的“边做边评估”的方法，这样学生就可以从输入和反馈中学习，而不会觉得自己在参加考试。学生越意识到自己的进步，他们就越有可能感到学习的动力。
“当学生玩Labster时，他们在学习的同时也被评估。对于大多数你为了乐趣而玩的游戏来说也是如此。没有玩魔兽世界的人会说“哦，我的技能被评估为一个替补战士”——显然他们是这样的，但感觉不像这样，也不无聊。无论你是否获胜，无论你是否完成关卡，都有一个评估。这是非常激励人心的。”
- Mads bond, Labster联合创始人
2.Labster的测验问题支持以学生为中心的学习
许多教师使用Labster问题来帮助学生认识和纠正自己的知识差距，从而限制Labster测试结果对最终课程成绩的影响。
在Labster体验中，学生可以访问解释性的学习内容(理论页面)和有用的提示，帮助他们找到问题的正确答案。
在传统的实验课程中，学生在小组中工作通常依赖于他们的实验伙伴的观察和分析。在Labster中，班上的每个人都有机会——也有责任——尝试回答问题并接受反馈。
教师可以在Labster仪表板上回顾学生的进步，观察学生尝试的次数和正确或错误的回答，并根据需要提供一对一的指导。
从形成性评估中获得反馈符合以学生为中心的学习原则，因为它支持学习者主动构建自己知识的能力(Nicol & Macfarlane‐Dick, 2006)。Labster的即时反馈为学生提供了指导，帮助他们在其他课程评估中取得成功，这可能会对他们的成绩产生更重要的影响。
用Labster测试问题来评估学生的方法
大多数教师都很看重能够帮助他们节省自动评分时间的技术，特别是当他们开设远程混合课程或高入学率的科学课程时。
Labster测试分数是自动计算的，可以为教师和学生提供重要和及时的信息。
当你考虑如何在你的课程中使用评估，它可能是有用的反思你的目标分配学分的任务完成Labster。
也许您已经发现，应用分数值可以增加学生完成虚拟实验室的可能性。
这是一个完全合理和重要的考虑。在这个场景中，Labster测试分数可能会带来相对较低的影响，但仍然可以完成您的目标。
我们已经看到，使用Labster的老师经常根据学生在测试中的“最佳”尝试来给他们打分，而不是他们的第一次尝试。
“在我的实验课上，拉布斯特的分数几乎一文不值。我想大概是他们分数的5%。他们有多次尝试，我数最高的一次。我真的希望它更像一种游戏化干预。”
- Felicia Vulcu，麦克马斯特大学生物化学和生物医学科学副教授
什么类型的评估你可以使用Labster?
除了其他资源外，一些教师还围绕Labster虚拟实验室模拟创建自己的课程评估。华体会赞助ac米兰这里有一些来自耶鲁大学的普沃教学中心你可以创建不同类型的评估。
| 形成性评估 | 总结性评估 |
| 课堂讨论 | 由导师考试 |
| 遥控器的问题 | 标准化考试 |
| 可能发生失事组工作 | 最后的项目 |
| 每周测验 | 最后的论文 |
| 一分钟的反思写作作业 | 最后的演讲 |
| 家庭作业 | 最终报告 |
| 调查 | 最后的成绩 |
最终的想法
Labster的沉浸式互动学习体验为教师提供了许多选择，以不同的方式将虚拟实验室纳入他们的课程。无论您是一名教育家，正在寻找一种形成性评估工具，一种低风险的评分工具，或您可以用于开发自己独特的总结性评估的内容，您都将有足够的灵活性与Labster。
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本文中的参考文献:
尼克尔，D. J， &麦克法兰·迪克，D.(2006)。形成性评估和自我调节学习:良好反馈实践的模式和七条原则。高等教育研究，31(2), 199 - 218。
耶鲁大学(无日期)。形成性和总结性评估。从检索https://poorvucenter.yale.edu/Formative-Summative-Assessments．
