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对于2018年的许多学生来说，接受教育意味着要非常注重让自己在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。Teresa Artho是瑞士圣加仑大学(GBS)的一名学生，她通过实习做实验室助理实现了这一目标，一半的教育是在实践环境中进行的——实验室。
Teresa是在2018年夏天由她的课程导师Jürg Pfeiffer介绍给Labster的，从那时起，她和她的同学就把虚拟实验室作为课堂培训的一部分。
阅读，了解特蕾莎如何使用Labster来练习她的实验技能并为实验室工作做好准备，以及她如何认为虚拟实验室和教育技术在现代学生的教育中发挥关键作用。
GBS.圣加仑大学是一所大学，为教育提供专注于实践职业培训。这是基于瑞士工作市场的需求，（如许多其他工作市场）培训和实践教育的要求变得越来越重要。
Teresa的学徒们作为纺织实验室助理涉及本周学校的课程，并在实践培训和工作中花费其他一半。
特蕾莎大学的教授Jürg Pfeiffer在他的课程中介绍了Labster，帮助学生练习他们的技能，并让他们有机会使用先进的实验室设备，而不是所有的学生在物理实验室都有机会使用这些设备。学生们在电脑和虚拟现实中尝试了实验室安全模拟，后来也尝试了分子克隆模拟，以实践他们稍后将在实验室进行的实验。
“我认为模拟帮助我们为实验华体会赞助ac米兰室做准备，”Teresa解释说，“在进入真正的实验室之前在虚拟实验室里练习是很有帮助的，因为这样我们就知道它会是什么样子，东西是如何工作的，它们是用来做什么的，等等。”特蕾莎修女说。
与真实实验室相比，Teresa发现虚拟实验室提供了一些物理实验室无法提供的东西:“有一些事情你可以在虚拟实验室中做，但在真实实验室中却做不到。例如，使用我们自己实验室无法使用的机器和设备。”“与现实中的实验室相比，我还认为虚拟实验室要干净得多，但这就是它应该有的样子!这就像一个真正的实验室。”
Tere华体会赞助ac米兰sa和她的同学所使用的模拟对于理解他们所做的一些实验很有用。教授让他们在去实验室之前在课堂上做模拟，这被证明有利于他们理华体会赞助ac米兰解实验:“我最喜欢模拟的是，你可以看到在分子水平上发生了什么。当你在物理实验室进行真实的实验时，你是看不到这些的。”特蕾莎修女说。“我也喜欢那些告诉你正在发生什么的描述。即使你没有读完它们，如果你有什么不懂的，它们也会帮助你。在真实的实验室里，你通常有一系列的事情要做，但你并不总是完全明白你为什么要做这些事情。通常这就像一个你必须遵循的食谱。它没有说明或显示在分子水平上发生了什么。但在虚拟实验室中，它向你展示了每一步，这在Labster那里得到了很好的解释。”
当Teresa和她的同学尝试Labster时，他们对在虚拟实验室工作还是很陌生的，但虚拟世界吸引了他们:“第一次看到3D动画时，我就印象深刻。我不知道VR也能做这样的事情!”
第一次戴上VR护目镜就很成功了，我几乎没有花什么力气去适应它:“我第一次戴上VR护目镜时，我以为很容易，因为一切都解释得很清楚。我们只是在没有事先阅读任何内容的情况下尝试了一下，结果还不错!”
当被问及像她这样的学生能从科技中获得什么时，Teresa解释了她是如何认为科技不仅可以帮助学生参与和激发他们的兴趣，而且还可以帮助弥合课堂上学生之间经常存在的知识鸿沟:“我认为教育是对像我这样的人发现它容易理解并遵循教学主题,但是对于那些发现它有点困难,技术可以产生巨大的差异,因为它可以使教学适应人的水平。所以，如果一个人正在做一项他们觉得容易的练习，他们可以继续做下一项，如果另一个人觉得这项练习很难，他们可以继续练习，直到他们学会为止。”
Teresa赞赏虚拟实验室必须提供什么，但也相信一般在教育中均衡使用它：“我认为拥有一种技术和其他学习材料很好。我认为你必须先经过理论，但是有机会练习你使用技术的学习以及在没有技术的情况下执行不可能的事情也很棒。我不认为人应该取代另一个。特蕾莎说，我认为两者都是一种伟大的教育。“我肯定会推荐Labster作为混合的一部分。”
今年早些时候，特蕾莎在圣加仑大学的技术日上分享了她对Labster的赞赏，她向与会者展示并演示了模拟实验。华体会赞助ac米兰“每个人都对Labster持肯定态度，”她说。hth官网下载app请看下面科技日的图片。
